El director de Planificación de Infraestructura y Equipamiento Escolar del Consejo General de Educación (CGE), Bruno Frizzo, respondió a los cuestionamientos del diputado provincial Enrique Cresto sobre la situación de la Escuela Primaria N.º 8 Madame Curie, de Villa Zorraquín, y aseguró que las clases se desarrollan con normalidad y en jornada completa.
Sin embargo, esa afirmación contrasta con las dificultades que atravesó la comunidad educativa desde el temporal del 17 de julio. Tras los daños ocasionados por la tormenta, la institución debió trasladar sus actividades primero a un galpón de una repartición municipal y posteriormente a un salón de una iglesia evangélica.
Actualmente, unos 90 días después, dos divisiones comparten una misma aula, con dos docentes y alrededor de 40 alumnos. Si bien esta organización permite sostener el dictado de clases, resulta difícil equipararla con el funcionamiento habitual de un establecimiento educativo.
Frizzo explicó que los trabajos comenzaron inmediatamente después del fenómeno climático, con intervención de equipos técnicos, el Ministerio de Planeamiento y los municipios. También indicó que se realizaron reparaciones en la cubierta del edificio y que resta completar la colocación del cielorraso.
“Una cosa es que queden trabajos por finalizar y otra muy distinta es presentar la situación como si el Estado hubiera abandonado la escuela”, sostuvo.
Por su parte, Cresto había advertido que, según lo informado por las autoridades escolares, los trabajadores llevaban aproximadamente dos semanas sin concurrir al establecimiento y persistían filtraciones durante las lluvias.
Lejos de limitar su respuesta a las condiciones edilicias, Frizzo cuestionó políticamente al legislador y lo acusó de buscar protagonismo.
“Lamento que se intente utilizar la preocupación legítima de las familias para intentar un recupero del protagonismo político que perdieron”, expresó el funcionario.
La declaración deja un punto que merece atención: Frizzo reconoce como legítima la preocupación de las familias, pero al mismo tiempo sostiene que las clases transcurren con total normalidad.
La continuidad del ciclo lectivo constituye un aspecto importante, aunque no necesariamente implica que los estudiantes y docentes dispongan de las condiciones habituales para desarrollar sus actividades. La convivencia de dos divisiones en un mismo salón refleja precisamente esa diferencia.
El funcionario también defendió la política de infraestructura escolar del Gobierno provincial y cuestionó el estado en que, según afirmó, la actual gestión recibió distintos establecimientos educativos.
No obstante, para las familias de los más de 260 alumnos de la Escuela Madame Curie, el interrogante principal sigue siendo cuándo podrán recuperar plenamente sus espacios de enseñanza.
La situación requiere respuestas concretas sobre las condiciones escolares y los plazos de normalización. Porque mantener las clases en funcionamiento es necesario, pero también lo es garantizar un ámbito adecuado para enseñar y aprender.
